华景清? 孙红根? 徐? 良

摘? 要：做好大学生的思想政治工作必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导思想来引导学生, 管理者应具有强烈事业心和责任感，同时还要充分发挥学生党员, 班、团干部在思想政治工作中的积极作用，针对不同年级的学生采取不同的方法，用立体型教育的方法创新思想政治教育工作的模式。
关键词：加强；大学生；思想政治教育
什么是思想政治工作？从实质上看，思想政治工作，就是为了实现政治任务、政治目标而去做人的工作，做人的思想教育、转化、引导工作。在改革开放和发展社会主义市场经济的进程中，如何加强当代大学生思想政治工作，是教育工作者长期研究的一个重要课题。
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》) 的制定和发表, 充分表明了我们党和国家对大学生思想政治工作的关心和重视。《意见》全面深刻分析了我国大学生思想政治教育面临的新的形势和任务, 全面阐述了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则、基本要求、主要途径和方法, 具有很强的针对性、指导性和实际操作性。作为教育工作者，我们要深入领会、认真执行《意见》中所提出的三项具体要求.即:
第一,充分发挥课堂教育教学的主导作用,加强学科建设,发挥思想政治教育课的主渠道作用,推动“三进”工作(进教材、进课堂、进大学生头脑) ,发挥哲学社会学科课程的重要作用,努力用科学的理论武装学生,用优秀的文化培养大学生,发挥各门课程的育人功能。还要注意加强师德教育,所有教师都要既教书又育人,为人师表。
第二,努力拓展课堂教学外的有效途径。一要努力探索和建立社会实践新机制,包括专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业诸方面,目的是引导学生受教育、长才干、作贡献;二要大力建设校园文化,把理论学习、文体活动有机结合,展现校园生活丰富多彩、积极向上的格调,努力形成养成教育的良好氛围;三要全面加强校园网建设,使网络成为弘扬主旋律,开展思想政治教育的重要手段;四要重视心理健康教育,帮助学生处理、解决好成长过程中出现的各种具体问题;五要改善办学条件,加强就业服务指导,资助经济困难学生,在办实事、送温暖活动中加强思想政治教育。
第三,充分发挥党、团和学生组织的优势。拥有覆盖面广、体系完整、深入基层的党团组织和学生组织,发展党员(党支部、党小组建在班上) ,重视团组织、学生会、班集体、学生社团、学生公寓,是我们开展思想政治教育特有的优势。要善于把握和发挥这个优势。
基于以上三项基本要求,我们应该具体在以下几方面下力气:
1、正确的指导思想是开展学生思想政治工作的前提
做好大学生的思想政治工作必须以正确的指导思想为前提。必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论来引导学生, 用江泽民总书记“三个代表”思想和党的十六大报告来教育他们, 使其树立正确的人生观和价值观, 始终把坚定正确的政治方向放在首位，不被那些腐朽的享乐主义、拜金主义、名利主义所侵蚀。我们经常把树立学生正确人生价值观作为重点, 引导学生锻炼坚强的意志品质, 陶冶高尚情操, 提高精神境界, 使他们真正成为符合时代的人。实践证明大学生不仅应该用科学技术武装自己,还应该加强自己的思想道德修养; 自觉遵守国家的有关法律法规; 自觉地锻炼自己的体魄, 成为一名优秀的当代大学生。
２、管理者具有强烈事业心和责任感是搞好学生思想政治工作的关键
思想政治教育工作者要有广、博、专、深的知识储备,有健全的人格,有角色的艺术,要善于捕捉时代信息,树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和智能素质,比如时间观念、效率观念、竞争观念、开放观念、信息观念、法制观念及开拓精神、创新能力,而具有强烈事业心和责任感是做好新形势下大学生思想政治工作的关键。思想政治教育工作者必须把愿管、敢管、会管问题放在突出位置。在进行思想政治工作过程中将哲理性、知识性和趣味性有效地结合在一起, 既在学生面前扮演严师、慈父、朋友的角色; 又要体现“自知”、“入神”、“客观”的工作作风。“自知”就是知道自己的长处、短处, 在平时的工作中不断地加强科学文化和业务学习, 不断地提高自己的思想道德水平, 跟上时代发展的要求。“入神”就是全身心地投入到工作中, 勇于进取, 乐于挑战, 有所作为。“客观”就是对人对事公平而客观, 不能用异样的眼光去看待那些在学习上成绩比较差、在思想上缺乏认识、在生活上有不良习惯的学生。我们每一位学生工作者应该通过自身的努力树立良师的形象, 用知识的力量去吸引学生; 树立廉洁的形象, 用人格的力量去感染学生; 树立实干的形象, 用示范的力量去带动学生。要积极引导和激励学生不迷信盲从、不墨守成规、独立思考、创造进取,重视和发展学生不同的个性爱好、特长;注重对学生的行为规范、伦理道德的修养和人格教育。针对学生的年龄特点和知识水平分层要求,加强思想政治教育的层次性、针对性,使其更贴近社会、贴近生活、贴近时代、贴近学生的思想实际,并注重个性化的思想政治教育。
３、充分发挥学生党员, 班、团干部在思想政治工作中的积极作用
要发挥党的政治优势和组织优势, 高度重视学生党员的发展工作, 健全体系, 坚持标准, 保证质量, 把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。达到“发展一个党员, 带红一大片学生”的目的。我们的做法是: 将学生党建工作中心下移, 做到“四早”, 即:“发现早、教育早、培养早、发展早”, 改变以前“一二年级考察筛选、三年级重点发展”的学生党建模式。即从新生一入校就抓起,通过做好新生入学教育,对新生入党积极分子进行党校培训、党建知识咨询等形式, 针对学生中的“热点”、“疑点”问题, 进行教育和引导,把优秀的学生骨干及早纳入到党组织培养、考察的视野,并充分发挥他们在学习、工作、生活各方面的先锋模范作用, 带动和促进周围同学共同进步, 从而在大一新生中就营造出一个积极要求进步、主动向党组织靠拢, 人人争取入党、个个有明确奋斗目标的良好氛围。
学生党员, 班、团干部是学生中的优秀分子, 在思想政治工作中发挥重要的作用: 一是表率辐射作用。通过他们的模范带头作用, 对普通同学产生影响辐射力。二是情感维系作用。学生党员、班团干部与其他同学有相同的年龄、 相似的心态、 相近的情感, 并在共同的环境中学习、成长, 思想容易沟通, 情感容易融洽, 他们的工作容易产生潜移默化的神奇效果。三是普及提高作用。一般他们为学生总人数的20 %左右, 他们本身素质高, 如果工作得法, 其思想政治工作的号召力和影响力是不可替代的。四是信息反馈作用。他们可以及时向领导老师反馈在进行思想政治工作中出现的问题, 可以更加有针对性地进行工作, 改进工作中的不足, 坚持优秀可行的方法, 使思想政治工作达到最佳的效果。
４、针对不同年级的学生采取不同的方法
一年级新生, 由于第一次远离父母, 面对陌生的环境,他们缺乏知心朋友, 有些还有语言不通的障碍, 这些都使他们产生一种深深的失落感和孤独感。此时应精心组织一些活动, 使同学之间相互认识、相互了解, 尽快使其摆脱乡愁,适应新的环境, 尽早投入到校园生活中。这一阶段，他们的思想一般都比较单纯, 能严格遵守学校的规章制度, 应不失时机地加强思想政治工作, 使他们牢固树立组织纪律观念。同时要强化校规校纪的宣传教育, 让校规校纪成为每一个同学的行为指南。
二年级以后, 随着同学之间相互了解的加深, 相处久了难免有些矛盾。一些不良思想倾向也逐渐暴露。违规违纪现象时有发生。这时思想政治工作的重点应放在这部分同学身上, 尽快促使其回到正确的轨道上来。与此同时，男女同学之间的感情类问题也逐渐增多, 对这部分同学要加强教育、引导, 正确面对和处理好这些问题。
毕业班的同学主要被就业以及即将踏上社会前夕的那种茫然不知所措的情绪所困扰。这些学生由于对就业前景深感忧虑, 因而思想波动比较大。在言行上表现得较为极端。针对这种情况, 要对学生进行卓有成效的择业观、就业观的教育, 使他们正确认识自我, 认识社会。要提醒学生在择业上不要眼高手低, 好高骛远。同时学校也应积极为学生的就业牵线搭桥, 应让学生明白: 只有学好本领, 掌握技能, 具有真才实学, 才能在社会上立于不败之地, 从而激励学生奋发努力, 以正确的心态坦然面对就业。大学生的思想政治工作是一项既复杂又艰巨的工作, 每一位思想政治工作者要以极大的热忱全身心地投入到这项事业中, 把每一位大学生培养成科学文化知识过硬, 思想觉悟高, 遵纪守法的合格人才, 全面实现我们的教育目标。
５、在思想政治教育工作中变平面型教育为立体型教育
针对市场经济对大学生全方位的影响,先要将静态平面教育变为动态立体教育,充分利用市场经济强大的信息网,打通各种育人渠道,建立立体型思想政治工作网络。为此,要做到“三全育人”。一是全员育人。要积极提倡“学校无闲人,人人要育人”。建立一支包括全体教师、职工和学生骨干在内的群众性的宏大的政工队伍,并形成一个广泛的、多角度的、多侧面的思想政治工作网络,齐抓共管,形成强大的思想政治教育的合力。使思想政治工作不仅党委部门管,行政部门也管,使做学生思想政治教育工作,不仅成为政工干部的任务,更成为全体教职员工责无旁贷的光荣职责。二是全程育人。要在学生入学、学习、毕业到就业的各个阶段,根据学生身心发展规律和全面发展的需要,分层次、分阶段、有针对性的科学规划学生思想政治工作的内容,把思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育落到实处。使思想政治教育工作常抓不懈,做细做实。做到既有长远计划,又有近期安排,而不是时断时续,零敲碎打,缺乏系统性和计划性。三是全方位育人。要积极倡导“学校无小事,事事皆教育”,努力拓宽学生思想政治工作的覆盖面,把思想政治工作覆盖到全体师生员工,覆盖到宿舍、课堂、网络及课外活动和教育机构,覆盖到教学、科研、管理和服务等各项工作,覆盖到学生入学就业的各个环节。使思想政治工作渗透于教职员工的工作、学习、实践、交往和娱乐之中,迁移于他们的知、情、意、行之间,实现课上课下、校内校外的和谐统一。总之,要根据新形势下大学生的特点,积极探索和创新纵向衔接、横向联系,学校、家庭、社会沟通,课堂教育、环境熏陶、社会实践相互补充的思想政治工作新格局,为促进大学生的全面发展而不断努力。
参考文献
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